Tenemos una buena noticia y queremos compartirla: preparamos un MOOC, un curso abierto, pensando en qué podemos hacer para motivar a nuestros estudiantes. Este es un gran desafío que compartimos como docentes, que se renueva en cada curso y con cada grupo de estudiantes, toque donde nos toque y en cualquiera de los ámbitos que ejercemos la docencia.
En nuestro equipo no entendemos la motivación como algo accesorio, ni palabra que está de moda. Tampoco lo entendemos como entretenimiento. Creemos que la motivación está estrechamente ligada a buenas prácticas de enseñanza que ensayamos en nuestras aulas. Querer aprender nos reúne y motivar para ello en las clases es un desafío exigente. Por eso queremos poner al servicio lo que vamos sabiendo sobre motivación para aprender, nutrirnos de trabajos de investigación que vuelvan sobre nuestras prácticas de aula.
Nos gustaría que al participar de este curso abierto puedas reflexionar sobre tus propias prácticas docentes desde un punto de vista motivacional, enriqueciendo tus criterios para analizarlas. También queremos que puedas revisar modelos y aportaciones actuales de la psicología de la motivación humana, particularmente en contextos educativos. Esperamos que el curso abierto te ayude a fundamentar y diseñar estrategias didácticas y de evaluación orientadas a fomentar el deseo de aprender. En definitiva, se trata de poner en relación los aportes del conocimiento científico, tu saber pedagógico y profesional, con los desafíos que nos proponen los contextos de enseñanza.
Antes de embarcarte en el curso, si quieres, te contamos un poco más sobre el recorrido que proponemos.
- En el Bloque 1 se presentan nociones introductorias sobre el concepto de motivación en Psicología. Describiremos los rasgos principales que la distinguen y las principales orientaciones motivacionales de los estudiantes. Además, atenderemos el papel que los modos que tenemos de regular nuestras acciones influyen en el interés por aprender.
- En el Bloque 2 describiremos las principales evidencias que ofrece la investigación en psicología de la motivación sobre los diferentes aspectos de la docencia que afectan a querer aprender. La buena noticia es que las herramientas son diversas y al conocerlas podremos valorarlas y revisar en qué medida pueden fortalecer nuestras prácticas. Al diseñar las diferentes actividades académicas tenemos que saber orientar el aprendizaje autónomo de los estudiantes, la relevancia y el sentido que les damos a las tareas y generar actividades que provoquen curiosidad y desafío.
- En el Bloque 3 destacaremos algunos aspectos a tener en cuenta en los vínculos que implica nuestra docencia. Educar tiene que ver con poner en marcha distintas habilidades de comunicación, también con saber generar un vínculo adecuado con el alumnado, con saber manejar ciertas competencias socioemocionales. Se trata de aspectos que podemos desarrollar como docentes, cuando los identificamos.
- Finalmente, en el Bloque 4, nos focalizaremos en analizar cómo podemos motivar a través de la evaluación. Esta es una tarea demandante y relevante en el ejercicio de la docencia. La información que se recoge de las retroalimentaciones y evaluaciones del docente activan al estudiante, lo orientan a determinados objetivos y acciones. En este último bloque revisaremos los aspectos qué conviene evaluar, cómo retroalimentar y quiénes pueden hacerlo.
La invitación está hecha y esperamos que aporte a tu tarea docente. Conoce más ingresando a UAMx
Estaremos atentos y seguiremos sumando. Querer aprender nos reúne.
